Cette année avec les CE1, je vais travailler avec plusieurs méthodes: En grammaire, ce sera Réussir son entrée en grammaire de Retz, des fiches de prép arriveront progressivement. En Lecture son, je travaillerai avec la méthode de Françoise Picot : J'entends,...
En janvier, le ministère a publié un bulletin officiel contenant des progressions dans les matières autres que le français ou les maths. J'ai retapé celle d'histoire pour le cycle 3 afin que ce soit plus lisible et facile à laisser trainer en salle des...
A la rentrée de janvier, je commence les premières dictées. Les enfants disposent d'un "bagage" de règles d'orthographe et de conjugaison: les verbes du présent , les pluriels de noms, l'accord des adjectifs, les homophones grammaticaux. Je procède en...
Voici ma séquence sur le Paléolithique: Fiche de prép sur le paléolithique Les documents pour les élèves La trace écrite complète avec les documents collés Nous nous arrêterons là pour la préhistoire.A la fin de la séquence, Je leur fait visionner la...
Il me semble important de devoir accompagner les élèves dans cet apprentissage en s'assurant qu'ils aient compris le principe de l'addition réitérée et de la commutativité. Ainsi pour la commutativité, si l'enfant connait 3 x 6, il connait 6 x 3. Même...
Voici mes évaluations de grammaire, elle suivent ma progression du manuel Réussir son entrée en Grammaire en CE1. Je n'ai pas tout a fait suivi la progression du manuel et arrivée en mars, je suis très satisfaite. Mes CE2 ont ainsi pu suivre la grammaire,...
Je vais commencer l'année avec La rentrée des mamans en CE1. Certes un classique, mais étant donné qu'il s'agit de ma première expérience pour ces deux niveaux, je vais commencer simplement. Nous n'avons pas les moyens dans mon école d'acheter les livres,...
T2 à la rentrée, j'ai obtenu un poste définitif à la rentrée( et sans piston, rien de tout ça, juste une décharge de directeur que personne n'a demandé, et comme c'est une école de 14 classes, le poste est à temps plein). Et donc, je me ferai inspecter...
Si avec les CE2 nous avons travaillé sur les sorcières, avec les CE1, nous avons étudié le stéréotype de l'ogre. Nous avons d'abord étudié Le chat botté, acheté pour 0,80 euros avec Lire c'est Partir. Mes élèves avaient étudié Jack et le haricot magique...
Avec mes collègues, nous avons étudié la progression spiralaire conseillée par l'Education Nationale, que j'avais remise en page ici . Il s'est avéré qu'elle ne nous convenait pas. Nous nous sommes donc basée sur celle ci, construite par une circonscription...
Après avoir travaillé sur le conte traditionnel grâce au travail d'Orphée, nous avons étudié Le loup, la chèvre et les 7 chevreaux de Geoffroy de Pennart. J'ai construit un tapuscrit et son questionnaire. Tapuscrit Le loup, la chèvre et les 7 chevreaux...
Voici mon travail sur l'album policier: John Chatterton. Ce travail a été fait en tout début d'année. Il s'agit de découvrir le vocabulaire policier: détective, preuve, témoin, etc. Il y a également un travail sur la description physique. Enfin, je ne...
Pour conclure le travail autour d'Anthony Browne, les élèves ont travaillé sur une histoire à 4 voix. S'il y a un album à avoir pour chaque élève de CE2 (ou au moins un pour deux), j'opte pour celui-ci ! Voici ma fiche de prép (rapide) comprenant la découverte...
Voici l'intégralité de ma séquence sur le Moyen-âge avec les CE2. Elle suit la progression de notre école Ici J'ai changé mon organistion par rapport à ma séquence de préhistoire. Cette dernière est idéale avec un simple niveau mais prend beaucoup trop...
Toujours en suivant la mise en page de Lutin Bazar, je continue ma progression d'histoire. 1. Louis XIV 2. Le château de Versailles 3. La vie à la cour 4. La misère du peuple En parallèle, j'ai montré à mes élèves deux vidéos de Fred et Jamy. "Quelle...
Voici mes fiches sur les grandes découvertes pour les Ce2, elle suivent la progression spiralaire de notre école. Elles sont basées sur la mise en page de Lutin Bazar: j'avais commencé le programme avec ses fiches et je voulais une continuité dans la...
Pas simple d'aborder pour la première fois cette matière... 1. Mes élèves commencent par feuilleter des manuels d'histoire, on fait un brainstorming des événements ou personnages qui leur semblent importants. 2. Ensuite on remet en ordre la frise chronologique....
Avant d'aborder la Renaissance en histoire, j'ai fait comparer à mes élèves des oeuvres du Moyen-âge avec celles de la Renaissance. Si les termes de perspective et proportion n'ont pas clairement été évoqués, nous avons pu dégager que: La peinture de...
J'ai travaillé sur le stréréotype de la socière dans la littérature lors de la deuxième période. Ce thème a beaucoup plu, voici ma fiche de préparation Séquence Les sorcières et les tapuscrits: 1. Le crapaud perché Le crapaud perché Tapuscrit 2. Poésie:...
Ikea propose des tableaux magnétiques pour 9,90 euros en blanc (ici) ou en gris (ici) . J'y ai fixé du matériel de classe. Quand un élève prend un objet, il place son étiquette prénom sur l'emplacement. Je sais qui a pris quel objet et il n'y a que très...
En parallèle des fiches d'histoire, nous avons lû cette histoire avec les CE1 et les CE2. Afin de financer l'école de son village, un garçon se rend à la cour avec son père pour demander de l'argent au roi. Il va rencontrer un jeune courtisan qui lui...
Après avoir travaillé sur Anthony Browne, les élèves ont étudié le Petit Chaperon Rouge. Nous sommes partis du texte original de Charles Perrault: Le Petit Chaperon Rouge de Charles Perrault Certains élèves remarquent immédiatement qu'il n'y a pas de...
En septembre, je commence la littérature avec Titeuf. Cette séquence est très ludique, la production d'écrit est très simple et on aborde la structure de la bande dessinée qu'on étudiera de nouveau avec John Chatterton dans l'année. Les planches sont...
J'ai cherché à mener une séquence d'histoire différente, c'est à dire autrement que par le questionnement de documents historiques. Mes élèves ont énormément accroché, et avec la sortie du 35ème album, c'était l'occasion ! Mes documents manquent d'esthétisme,...
J'ai pris le temps de retaper les progressions de Sciences, Histoire et Géographie pour le cycle 3. Celles du B.O m'étaient difficilement lisibles, surtout pour savoir ce qui a déjà été vu ou reste à voir... J'ai utilisé le modèle de la progression d'histoire...
