Après avoir travaillé sur le loup et les 7 chevreaux, nous avons étudié le documentaire suivant avec les CE1.

Il est très bien fait pour les cycle 2.

 Le loup Ribambelle Questionnaire

Après avoir travaillé sur Anthony Browne, les élèves ont étudié le Petit Chaperon Rouge.

Nous sommes partis du texte original de Charles Perrault:

 Le Petit Chaperon Rouge de Charles Perrault

Certains élèves remarquent immédiatement qu'il n'y a pas de chasseur, différement de l'histoire qu'il connaisse. Le vocabulaire difficile a été expliqué: seyait, tire la bobinette et la chevillette cherra...

Ensuite nous avons commencer à compléter le tableau de comparaison, qui nous servira de trace écrite. Je l'ai imprimé en format A3 afin que les élèves aient de la place pour écrire.

 Le Petit Chaperon Rouge Tableau comparatif

 Puis nous avons étudié la version des frères Grimm, avec l'intervention cette fois-ci du chasseur. J'ai utilisé le tapuscrit d'Orphée mais j'ai remplacé l'expression " Tire la bobinette et la chevillette cherra" par "Tire le loquet" qui est dans la version des frères Grimm. J'ai utilisé comme support l'édition Petits Cailloux de Nathan que j'aime beaucoup et j'ai imprimé aux élèves le tapuscrit en mode deux pages par feuille. 

 Le Petit Chaperon Rouge des frères Grimm

Lien vers le travail d'Orphée, avec un tapuscrit et un questionnaire, niveau cycle 2.

Nous avons ensuite travaillé sur Mademoiselle Sauve-qui-peut, nous avons complété le tableau et nous avons mis en évidence le terme de "Parodie": une copie de la vraie histoire où des éléments ont été changé dans le but de faire rire. J'ai imprimé le tapuscrit au format deux pages par feuille.

Lien vers le travail d'Orphée avec le Tapuscrit et des questions de Mademoiselle-Sauve-Qui-Peut. 

Enfin, un travail de production d'écrit autour de Chapeau Rond Rouge. J'ai donné les trois première pages à lire aux élèves. Ils ont écrit la fin après que nous ayons dégagé les contraintes d'écriture. 

 Chapeau Rond Rouge Tapuscrit

Voici la correction du tableau de comparaison: 

Et les lectures plaisirs... J'ai une préférence pour la version de Jean Claverie...

Pour conclure le travail autour d'Anthony Browne, les élèves ont travaillé sur une histoire à 4 voix. S'il y a un album à avoir pour chaque élève de CE2 (ou au moins un pour deux), j'opte pour celui-ci !

Voici ma fiche de prép (rapide) comprenant la découverte de l'album, un travail sur le narrateur, un travail sur l'utilisation des adjectifs pour décrire les personnages, une production d'écrit et enfin un travail sur l'illustration:

 Séquence Une Histoire à 4 voix

Je ne fais pas le travail sur les illustrations à la fin mais lorsqu'on étudie la page, les élèves remarquent rapidement les dessins et ont envi d'en parler. 

Le tapuscrit pour chaque voix:

 Une histoire à 4 voix Tapuscrit

 Cette année, je n'ai pas fait les séances 3 et 4. Ayant un double niveau, j'ai donné les questions suivantes à mes élèves, on corrigeait collectivement. 

 Une histoire à 4 voix Questionnaire

Enfin voici une analyse de l'album que j'avais trouvé sur Internet (je n'ai pas retrouvé d'où elle venait). Elle m'a permis de créer les questions et vous y trouverez les réponses aux questions, que je n'ai pas encore pris le temps de rédiger. 

 Analyse Une histoire à 4 voix

Et voici notre affichage de classe, les enfants ont déssiné les personnages.